Rad „Individualized Artificial Intelligence Support in Mathematics Teaching: Effects on Seventh-Grade Students’ Achievement in Percentages” autora Ane Bešlić, Dine Kamber Hamzić i Josipa Bešlića prihvaćen je kao izvorni znanstveni rad u časopisu Croatian Journal of Education – Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje, koji izdaje Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu.
Rad istražuje kako individualizirana podrška umjetne inteligencije u nastavi matematike utječe na postignuća učenika sedmog razreda u gradivu o postocima. Bit će objavljen u broju 1 volumena 29 (2027.).
Edukacijski centar PRIZMA podmirio je troškove objave rada. Povezivanje novih tehnologija i obrazovanja ono je čime se bavimo i na našim radionicama, pa nam je drago podržati istraživanje koje pokazuje kako se umjetna inteligencija može korisno primijeniti u nastavi.